Escuelas Normales Superiores “Experiencias pedagógicas en tiempos de pandemia”

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Publicado

April 5, 2022

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ISBN

978-958-660-626-4

Autores/as

RUTH NAYIBE CÁRDENAS SOLER
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0003-4997-4116
MARTHA STELLA MANOSALVA CORREDOR
ENSD María Montessori
https://orcid.org/0000-0003-2439-8845
MARCELA MONDRAGÓN LOVERA
Escuela Normal Superior María Auxiliadora
https://orcid.org/0000-0002-2232-4415
CLARYBELL NOVAL PEDRAZA
Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón
https://orcid.org/0000-0002-4903-0492
DAYANA KATHERIN OLIVARES CIFUENTES
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-6371-931X
JOHN ALFONSO DIAZ MEDINA
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0003-1133-1713
GLORIA ISABEL SOLER JIMÉNEZ
Institución Educativa Escuela Normal Superior
https://orcid.org/0000-0002-3687-010X
EDWIN OSBALDO VARGAS PATIÑO
https://orcid.org/0000-0003-0645-484X
MONICA DEL PILAR TORRES MONSALVE
Escuela Normal Superior Leonor Álvarez Pinzón
https://orcid.org/0000-0002-2104-1528
NANCY ESPERANZA MATEUS CASAS
https://orcid.org/0000-0002-1567-4900
AIDA GRACIELA SASTOQUE CORONADO
Escuela Normal Superior de Ubaté
https://orcid.org/0000-0002-1828-5900
HELENA PAOLA MALDONADO CASTAÑEDA
https://orcid.org/0000-0002-4221-1864
LUISA FERNANDA JIMÉNEZ CUBILLOS
Escuela Normal Superior de Junín
https://orcid.org/0000-0001-6099-8026
YEISON ALFONSO MÉNDEZ AGUILERA
Escuela Normal Superior de Junín - ENSJ
https://orcid.org/0000-0001-7295-9809
CLAUDIA YAMILE VILLAMIL MERCHÁN
Escuela Normal Superior ‘Leonor Álvarez Pinzón’
https://orcid.org/0000-0002-9578-7568
MYRIAM CECILIA LEGUIZAMÓN GONZÁLEZ
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0003-4549-7156
LEONARDO ALEXIS PÁEZ GONZÁLEZ
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-7376-2626

Resumen

La pandemia por la COVID-19 también incidió en los procesos de enseñanza y aprendizaje del sistema educativo. Es así como las instituciones educativas, entre ellas las Escuelas Normales Superiores, tuvieron que replantear sus estrategias pedagógicas para cumplir con los propósitos curriculares. La flexibilización curricular, el uso de medios tecnológicos y de plataformas y dispositivos electrónicos, se convirtieron en los mecanismos dinamizadores de la actividad académica. Esta obra da cuenta de diez experiencias pedagógicas sucedidas en épocas de pandemia, descritas por maestros en ejercicio. Se ha estructurado este libro en: virtualidad y currículo, virtualidad y artes, virtualidad y posibilidades pedagógicas e investigación. Es el deseo de los autores que el lector encuentre en estas páginas un referente para su quehacer docente, un motivante para transformar la experiencia pedagógica de aula y una oportunidad para seguir construyendo un sistema educativo pertinente y coherente con el contexto de quien enseña y quien aprende.

Capítulos

  • Preliminares
    RUTH NAYIBE CÁRDENAS SOLER
  • Virtualidad con base en la naturaleza y el humanismo
    DAYANA KATHERIN OLIVARES CIFUENTES, JOHN ALFONSO DIAZ MEDINA
  • Conexión educativa: una alternativa de formación docente
    HELENA PAOLA MALDONADO CASTAÑEDA, LUISA FERNANDA JIMÉNEZ CUBILLOS, YEISON ALFONSO MÉNDEZ AGUILERA
  • Sala de arte, plataforma LMS
    CLAUDIA YAMILE VILLAMIL MERCHÁN
  • Contagio teatral
    MONICA DEL PILAR TORRES MONSALVE
  • El hogar como laboratorio de creación e innovación en tiempos de confinamiento
    CLARYBELL NOVAL PEDRAZA
  • Una experiencia para aprender y enseñar la ciudad desde la educación en casa
    MARTHA STELLA MANOSALVA CORREDOR
  • Reto de familias en tiempos de pandemia
    EDWIN OSBALDO VARGAS PATIÑO
  • Clubes de ciencia, estrategia para el desarrollo integral en la formación de maestros
    NANCY ESPERANZA MATEUS CASAS, AIDA GRACIELA SASTOQUE CORONADO, LEONARDO ALEXIS PÁEZ GONZÁLEZ
  • Transformaciones de las prácticas pedagógicas investigativas en un año de pandemia.
    MYRIAM CECILIA LEGUIZAMÓN GONZÁLEZ
  • Desarrollo de procesos lectores y escritores a través de la conciencia fonológica
    MARCELA MONDRAGÓN LOVERA

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Referencias Bibliográficas