Recursos didácticos para la enseñanza de la matemática

Autores/as

José Eriberto Cifuentes Medina, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; José Antonio Chacón Benavidez; Susan Sareth García Gualdrón; Nayibe Gómez Condía; Julián David Quiroga Garcés; Ana Elizabeth Palacio Ramírez

Palabras clave:

Didáctica, Secuencia didáctica, Pensamiento Matemático, Competencias, GeoGebra, Funciones Polinómicas, Recursos didácticos

Sinopsis

Las matemáticas están presentes en todos los ámbitos y quehaceres de la cotidianidad de las personas, de allí, la importancia de la enseñanzaaprendizaje de esta ciencia en el marco de la formación integral de los individuos como personas y seres sociales, ámbito en el cual, la formación de conocimiento en este campo durante la etapa de educación básica, resulta fundamental, pues, constituye la base que ha de sustentar el aprendizaje durante la educación formal y, por extensión, a lo largo de toda la vida. Esta obra es el resultado de la experiencia investigativa de los autores y directores de trabajo de grado del área mencionada, con el fin de generar una reflexión e inquietud permanente por la mejora y desarrollo, tanto de la fundamentación teórica como de la práctica educativa, de nuestra formación como investigadores y también del desarrollo profesional como docentes. En la obra se han considerado las experiencias de los estudiantes de Maestría en Didáctica de la Matemática, que se desempeñan como docentes de Educación en Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Académica en Colombia, para ello, se ha considerado la fundamentación teórica, epistemológica y resultados de las investigaciones a lo largo de cuatro capítulos en los que se describen las problemáticas identificadas por los estudiantes en sus diferentes contextos educativos. Dentro de estas temáticas se destacan en el capítulo uno, aspectos como el desarrollo del pensamiento lógico-matemático para la resolución de problemas mediante estrategias lúdico-pedagógicas. De igual manera, en el capítulo dos, se tratan aspectos como el monopolio como estrategia didáctica para el fortalecimiento del pensamiento numérico. En este mismo sentido en el capítulo tres, se destaca la importancia de una propuesta de secuencia didáctica para fortalecer el pensamiento variacional en el estudio de funciones polinómicas. Por último, en el capítulo 4, se presenta el diseño de lámparas como recurso didáctico para el desarrollo del pensamiento geométrico en el grado séptimo.

Capítulos

  • Preliminares
  • Capítulo 1
    Desarrollo del pensamiento lógico-matemático para la resolución de problemas mediante estrategias lúdico-pedagógicas
    José Antonio Chacón Benavidez, Ana Elizabeth Palacio Ramírez
  • Capítulo 2
    El monopolio como estrategia didáctica para el fortalecimiento del pensamiento numérico en el grado tercero
    José Eriberto Cifuentes Medina, Susan Sareth García Gualdrón
  • Capítulo 3
    Propuesta de secuencia didáctica para fortalecer el pensamiento variacional en el estudio de funciones polinómicas
    José Antonio Chacón Benavidez, Julián David Quiroga Garcés
  • Capítulo 4
    Diseño de lámparas como recurso didáctico para el desarrollo del pensamiento geométrico en grado séptimo
    José Eriberto Cifuentes Medina, Nayibe Gómez Condía
  • Glosario
  • Acerca de los autores

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Biografía del autor/a

José Eriberto Cifuentes Medina, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Magíster en Educación. Profesor de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC

José Antonio Chacón Benavidez

Magíster en Administración y Planificación Educativa. Profesor de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC

Susan Sareth García Gualdrón

Magíster en Didáctica de la Matemática. Profesora del Centro Educativo La Sabana, Municipio de Puerto Rico, Meta

Nayibe Gómez Condía

Magíster en Didáctica de la Matemática. Profesora de la Institución Educativa Abraham Lincoln


Julián David Quiroga Garcés

Magíster en Didáctica de la Matemática. Profesor de la Institución Educativa San Lorenzo (Suaza, Huila)

Ana Elizabeth Palacio Ramírez

Magíster en Didáctica de la Matemática. Profesora de la Institución Educativa Aquileo Parra, sede Las Pilas (Pacho, Cundinamarca)

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Capítulo 1

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Publicado

6 febrero 2023

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Detalles sobre esta monografía

ISBN-13 (15)

978-958-660-707-0

Fecha de anuncio para el sector (10)

2022