Derechos humanos y TIC: herramientas para la construcción de aprendizajes de paz

Autores/as

Ilba Yaneth Rodríguez Tamayo, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Olga Nájar Sánchez, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; William Oswaldo Cuervo Gómez, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Mary Luz Ortiz Ortiz, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Lynda Yohanna Prieto González; María Patricia Carvajal Medina, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Juanita Del Pilar Pedraza Córdoba; Rocío Tatiana Sierra Castro, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Rosmira Yasmín Martínez Parra, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; Carolina Méndez Valcárcel, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Palabras clave:

MIN TIC, Derechos humanos, Software educativo, Resolución pacífica de conflictos, Cátedra de la Paz, Violencia escolar

Sinopsis

El libro Derechos humanos y TIC: herramientas para la construcción de aprendizajes de paz, que lleva el mismo nombre que el proyecto desarrollado por el Grupo de Investigación en Ambientes Educativos Virtuales (AVE) y el Grupo de Cooperación en Gestión del Conocimiento y Tecnología para el Desarrollo Universitario (E- CUD), analiza los software educativos que contribuyen como herramienta para la construcción de la paz y la resolución pacífica de conflictos, presenta una experiencia en un aula de inglés con el desarrollo de la misma temática. Los software educativos -como estrategia didáctica que aporta a la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)-, permiten dar a conocer, a través de la libertad de expresión y del acceso a la información, los derechos consagrados en la Carta Magna de Colombia, la cual, entre otros, estipula expresar libremente las ideas y opiniones, en este caso de las diferentes comunidades educativas, como resultado de los procesos comunicativos, debates o socializaciones que se llevan a cabo en las instituciones educativas. Al implementar las TIC en la Cátedra de la Paz, como herramientas mediadoras en los procesos de aprendizaje, se visibilizan estrategias para la construcción de paz, la reconstrucción de la memoria histórica y del conflicto social armado, en dichas instituciones. Ahora bien, considerando el objetivo principal del proyecto - aportar herramientas para la construcción de aprendizajes de paz con base en los derechos humanos y las TIC-, permitió emplear las TIC como material pedagógico a las instituciones educativas elaborar una propuesta para la Cátedra de la Paz y así dar a conocer algunos logros, como el trabajo adelantado sobre derechos humanos y su papel en el posconflicto en Colombia, como estrategia para ayudar a contrarrestar situaciones de violencia desde las aulas de clase.

Capítulos

  • Preliminares
  • Software educativo, un aporte a la construcción de aprendizajes de paz
    Olga Nájar Sánchez, Juanita Del Pilar Pedraza Córdoba, Rosmira Yasmín Martínez Parra
  • Caso: software educativo para el fortalecimiento del tema resolución pacífica de conflictos, como apoyo a la cátedra de la paz
    Mary Luz Ortiz Ortiz, Lynda Yohanna Prieto González, María Patricia Carvajal Medina, Rocío Tatiana Sierra Castro
  • Resolución de conflictos, una situación que atañe a todos: la experiencia en un aula de inglés
    Ilba Yaneth Rodríguez Tamayo, William Oswaldo Cuervo Gómez, Carolina Méndez Valcárcel

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Biografía del autor/a

Ilba Yaneth Rodríguez Tamayo, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Licenciada en Idiomas Modernos de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC).
Magíster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés, de la Universidad Distrital Francisco José de
Caldas. Investigadora del Grupo de Investigación Ambientes Virtuales Educativos (AVE). Actualmente es profesora de la Licenciatura en Idiomas Modernos, asesora de Práctica Pedagógica de la Escuela de
Idiomas; docente e integrante del Comité de Currículo de la Maestría en Docencia de Idiomas y secretaria del Consejo Académico de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

ilba.rodriguez@uptc.edu.co

Olga Nájar Sánchez, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Ingeniera de Sistemas con énfasis en software. Especialista en Auditoría de Sistemas y Computación
para la Docencia. Magíster en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, de la Universidad Pedagógica Nacional. Actualmente es candidata en el Doctorado en Formación en Sociedad del Conocimiento de la Universidad de Salamanca. Profesora titular de la Licenciatura en Informática y de la Maestría en Ambientes Educativos Mediados por TIC. Coordinadora e investigadora del Grupo de Investigación Ambientes Virtuales Educativos (AVE) en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC).

Ha desempeñado cargos como asesora de investigaciones, secretaria del Consejo Académico, decana de la Facultad de Ciencias de la Educación. Representante profesoral área de Humanidades y presidente de la Red Iberoamericana de Informática Educativa (RIBIE) en Colombia y a nivel
Internacional.

William Oswaldo Cuervo Gómez, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Licenciado en Informática Educativa, Magíster en Tecnología Informática y especialista en Bases de
Datos de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Doctorando del Doctorado en
Educación de la Universidad de la Salle, Costa Rica. Investigador del Grupo de Investigación Ambientes
Virtuales Educativos (AVE). Docente de la Licenciatura en Informática y profesor de la Maestría en
Ambientes Educativos Mediados por TIC, de la UPTC.

Mary Luz Ortiz Ortiz, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Licenciada en Informática Educativa de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC),
Magíster en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación de la Universidad Pedagógica
Nacional. Doctoranda del Doctorado en Educación de la UPTC. Investigadora del Grupo de Investigación Ambientes Virtuales Educativos (AVE). Docente de la Licenciatura en Informática y profesora de la Maestría en Ambientes Educativos Mediados por TIC (UPTC).

Lynda Yohanna Prieto González

Licenciada en Informática Educativa de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), con Especialización en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación. Magíster en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación, de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá.
Investigadora del Grupo de Investigación Ambientes Virtuales Educativos (AVE). Actualmente se desempeña como docente de la Institución Educativa Técnica del Valle de Tenza, en Guateque (Boyacá) y catedrática en la Licenciatura en Informática de la UPTC. 

María Patricia Carvajal Medina, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Psicóloga de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz. Especialista en Necesidades de Aprendizaje
en Lectura, Escritura y Matemáticas. Especialista en Pedagogía de los Derechos Humanos, y Magíster en Derechos Humanos de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Especialista en
Psicología Forense de la Universidad Santo Tomás.
Actualmente cursa estudios de Doctorado en Educación de la Universidad de la Salle, Costa Rica.
Investigadora del Grupo de Investigación Ambientes Vir tuales Educativos (AVE). Es docente de la
Institución Educativa San Luis, en Duitama (Boyacá) y catedrática de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. 

Juanita Del Pilar Pedraza Córdoba

Profesora de Derecho Administrativo en la Universidad Carlos III de Madrid. Ha participado en diferentes proyectos de cooperación con el Grupo E-CUD de la misma Universidad y es miembro del Instituto de Investigación Pascual Madoz, que está dedicado al desarrollo de trabajos científicos sobre territorio, urbanismo y medio ambiente. Abogada de la Universidad Externado de Colombia, Especializada en Economía Internacional y Derecho de las Telecomunicaciones, en la misma Universidad, Especializada en Economía de las Telecomunicaciones en la UNED.
Obtuvo su Doctorado en Derecho en la Universidad Carlos III de Madrid. Se ha desempeñado como
vicedecana del Grado en Derecho, Doble Grado en Derecho/ADE y ADE del Campus de Colmenarejo en
la misma Universidad, y en la actualidad, dedica su actividad docente e investigadora al estudio del Derecho y las Nuevas Tecnologías.

Rocío Tatiana Sierra Castro, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Licenciada en Informática y Tecnología, UPTC. Semillero de Investigación Grupo Ambientes Virtuales
Educativos AVE. 

Rosmira Yasmín Martínez Parra, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Licenciada en Informática y Tecnología, UPTC. Semillero de Investigación Grupo Ambientes Virtuales
Educativos AVE. 

Carolina Méndez Valcárcel, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Licenciada en Idiomas Modernos, UPTC. Estudiante de Maestría en Docencia de Idiomas de la misma
Universidad. Semillero de Investigación Grupo Ambientes Virtuales Educativos AVE.

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Publicado

23 mayo 2022

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ISBN-13 (15)

978-958-660-659-2

Fecha de anuncio para el sector (10)

2022