Formas y expresiones metodológicas en el último Foucault
Palabras clave:
Anarqueología, Foucault, Filosofía de la Educación, Enfoques metológicos, EducaciónSinopsis
Un libro sobre Foucault y su incidencia en la investigación y la pedagogía, es una apuesta por pensar la actualidad, el presente y las resonancias de un pensamiento. Actualizar es utilizar su pensamiento para construir problemas o situaciones de problema. Lo importante de trabajar con Foucault hoy, es saber qué se puede hacer con su pensamiento y de su pensamiento, es estar inmersos en una actitud, la actitud crítica y ser fieles a ella. Para el pensador francés existen algunos elementos que definen la relación del sujeto con el saber y el poder, y que asume como propios en su trabajo, en estos aspectos pueden ayudar a pensar de otro modo las realidades educativas a propósito de la investigación en ciencias sociales y humanidades, estos aspectos son los siguientes: a) la investigación no se aleja de la vida, está en relación con lo que se vive y con lo que la realidad presenta, Foucault proponía que sus libros pueden ser leídos como parte de su autobiografía; b) la invitación de Foucault siempre fue usar sus libros como cajas de herramientas, donde cada uno puede usarlo de acuerdo con sus necesidades, opciones, reparos y reflejos, ellos pueden ser utilizados para la compresión de los fenómenos, la conceptualización y las batallas de orden político. Por esta razón no existe un único y universal Foucault, existen varios y múltiples formas de utilizarlo, es un pensamiento ‘metodológico’, estratégico que posibilita combatir la sumisión y dominación y permite asumir líneas de fuga, formas de contra-conductas y prácticas de libertad, en un movimiento continuo de descentramiento y nueva ubicación conceptual y teórica; c) el rol crítico del trabajo investigativo y del investigador: el ensayo, la experimentación y posibilidad de ser fiel a una actitud, a un ethos, a una manera de ser y vivir filosóficamente, a lograr concebir cada espacio intelectual y práctico como experiencia en la posibilidad de no ser el mismo o los mismos, de salir transformados, de pensar de otros modos, de vivir éticamente.
Capítulos
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Preliminares
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Primera parte. Perspectivas conceptuales y fundamentación teórica.Apuntes y reflexiones para pensar a Foucault de otro modo: consideraciones metodológicas de una filosofía de los relámpagos
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De la anarqueología como operador metodológico
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La anarqueología y sus usos metodológicos: un análisis a las prácticas de libertad y desobediencia
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De regreso al taller. Notas alrededor de la ontología del presente
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Segunda parte. Claves de lectura y precauciones metodológicasPerspectivas metodológicas en el “último” Foucault. Nuevos horizontes, nuevos problemas.
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Tercera parte. Apropiaciones teórico-metodológicasLas experiencias investigativas en Michel Foucault: los focos, la competencia y el ensayo
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Ética, verdad y cuidado de síaproximaciones al último Foucault
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Gubernamentalidad y cristianismo en Michel Foucault
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El “último Foucault”un método de saber acerca de la constitución del sujeto ético
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Experiencia y prácticas educativas, entre el concepto y el usoel último Foucault y sus posibilidades de acción
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La Noción de Parrhesía, el maestro y el cuidado de sí
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