Educación y ciudadanización en Colombia: Piadosos, patriotas y laboriosos

Autores/as

Oscar Espinel-Bernal
Universidad Pedagógica Nacional

Palabras clave:

Educación, Formación ciudadana, Estado-nación, Disciplina, Biopolítica, Gubernamentalidad

Sinopsis

La investigación realizada se soporta desde tres ejes de análisis: el sujeto-piadoso, el sujeto-patriota y el sujeto-laborioso. Tres ejes que se amalgaman en la formación de aquella forma de subjetividad que llamamos ciudadano y que se conjuga con la consolidación del proyecto de nación puesto en marcha en las últimas décadas del siglo XIX en Colombia. Además de buenos  cristianos y buenos patriotas, los ciudadanos deben ser sujetos laboriosos, con visión de futuro y regidos por valores como el  ahorro y el esfuerzo personal para contribuir a la prosperidad de la nación en medio de los crecientes cambios en los  mercados y economías mundiales a la entrada del siglo XX. Allí serán capitales las técnicas disciplinarias y biopolíticas para la maximización de la productividad y la regulación de la opinión pública que empieza a aparecer como terreno fértil para el  gobierno de las poblaciones y la cohesión del Estado. Dar una mirada a las formas de constitución de ciudadanos desde la  distancia histórica que propone el libro permite no solo comprender los modos, funcionamientos y características de la formación ciudadana en Colombia, sino también problematizar y trazar nuevos horizontes de posibilidad frente a las prácticas de ciudadanización contemporáneas.

Capítulos

  • Preliminares
  • Capítulo 1. Política de la vida o la vida en la política
  • Capítulo 2. Un ciudadano que cree, una nación que prospera
  • Capítulo 3. … Y la verdad os hará libres
  • Capítulo 4. Educar para gobernar
  • Capítulo 5. Formación del patriota: ser y (a)parecer
  • Capítulo 6. La instrucción sin inspección es estéril
  • Capítulo 7. Prescribir, inscribir, proscribir.
  • Capítulo 8. La letra con sangre entra
  • Capítulo 9. Función ciudadanizadora y laboriosidad
  • Capítulo 10. Higienización, laboriosidad e industria
  • Capítulo 11. Orden, policía y adelantamiento de los pueblos
  • Capítulo 12. Entre sujeto de derechos y sujeto de interés

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Biografía del autor/a

Oscar Espinel-Bernal, Universidad Pedagógica Nacional

Doctor de la Universidad de Buenos Aires en el área de Ciencias de la Educación. Magíster en  Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. Especialista en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional. Pregrado en Filosofía en la Universidad Nacional de Colombia.

Profesor de la Maestría en Educación de la UPTC y, actualmente, profesor de planta de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional.

Es miembro del Grupo de Investigación Filosofía, Sociedad y Educación – GIFSE. Autor de los libros: “Educación en derechos humanos. Aproximación desde sus prácticas y discursos” (2013) y “Freire y la educación en derechos humanos. Inflexiones e intersticios” (2014). Además, ha colaborado en la edición y coautoría de algunos libros como “Enseñar, aprender, educar: Formas de la filosofía” (2022); “Pensar con Sloterdijk. Antropotécnica, ejercicio y educación” (2021); “Educación y pensamiento  contemporáneo. Práctica, experiencia y educación” (2021); entre otros.

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21 June 2023

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ISBN-13 (15)

978-958-660-748-3